“我不會讓我的孩子去參加藝考，藝術(shù)生的就業(yè)路子太窄了。”1998年浙江師范大學(xué)美術(shù)教育專業(yè)畢業(yè)的趙先生現(xiàn)在已有一個聰明可愛的女兒，女兒三年級，受父親的熏陶下，繪畫功力已在同齡人中出類拔萃。但是，趙先生一口否決了女兒今后往專業(yè)方向發(fā)展的道路。“平時教孩子畫畫，也只是培養(yǎng)孩子有一種愛好，積累一些藝術(shù)鑒賞能力。”
“現(xiàn)在的藝考生太瘋狂了，很多人都認為，文化課成績不好，就可以考藝術(shù)專業(yè)來曲線救國，但事實上，很多學(xué)生一畢業(yè)就失業(yè)了。”張女士兒子幾年前畢業(yè)于某高校攝影專業(yè)，畢業(yè)后卻發(fā)現(xiàn)根本無法找到一個像樣的工作，后來不得不從事與專業(yè)無關(guān)的工作。“兒子要好的那些同學(xué)，沒有一個工作與專業(yè)相關(guān)，全改行了，這么多年大學(xué)等于白念了。”
藝術(shù)校考難度越來越高
每年的美術(shù)類考試中，都有大批的“速成”考生，在考前突擊密集訓(xùn)練，為了藝考“應(yīng)試”。這些考生往往會“背”幾幅畫，如果考題只給一個大致框架，是“默畫”，考生就會把自己原來“背”熟的頭像套進去。但是，面對難度越來越大的專業(yè)課考試，“速成”考生的機會越來越小。
今年，美院的校考是史上最高難度系數(shù)。綜合素質(zhì)和寫生能力，是今年的考察重點。色彩，考真人彩色頭像。素描和速寫，都是真人寫生。最高難度的校考無疑透露這么一個信息：美院招的學(xué)生，一定要有完整扎實的美術(shù)基本功。
今年浙江理工大學(xué)的省外美術(shù)類校考，專業(yè)課素描、速寫都是考真人模特。招辦主任夏青老師說，用真人模特，就是想考察學(xué)生的真正藝術(shù)功底。“我們的考試重繪畫基礎(chǔ)，看基本功。”夏老師說，這也跟理工的美術(shù)類專業(yè)偏向于設(shè)計比較吻合。
另外，浙江理工大學(xué)藝術(shù)類招生是對英語單科成績的要求提高了，從去年的60分提高到70分(錄取藝術(shù)生時專業(yè)課和文化課各占50%的比重不變)。夏青老師說，文化課比較好，對學(xué)生今后的發(fā)展很有幫助，比如不少藝術(shù)生會選擇升學(xué)、出國深造，而現(xiàn)在的藝術(shù)專業(yè)，國際合作和交流都比較多，英語分提高到70分，也有這方面的考慮。另外，夏老師說，現(xiàn)在越來越感受到藝術(shù)生文化成績的重要性，比如廣告設(shè)計，不僅是一個圖形的創(chuàng)作，在設(shè)計中還要兼顧到文案，有文化的滲透，對藝術(shù)生的文化素質(zhì)要求提高了。
對藝術(shù)人才的要求越來越高
藝術(shù)類專業(yè)招生人數(shù)下降，則與就業(yè)形勢的“不給力”有關(guān)。教育部門要求高校各個專業(yè)招生人數(shù)與學(xué)生就業(yè)掛鉤，學(xué)校各專業(yè)在做招生人數(shù)計劃時，也會參考當(dāng)年學(xué)生的就業(yè)率。
“我們各大高校這么多年培養(yǎng)了這么一支龐大的藝術(shù)大軍，畢業(yè)后他們?nèi)ツ牧耍亢芏嗨囆g(shù)類畢業(yè)生最終淪為自由職業(yè)者，轉(zhuǎn)行的也不少。”沈忠華老師介紹，像杭州師范大學(xué)里屬于師范類的音樂學(xué)專業(yè)，學(xué)生就業(yè)途徑很廣，可以去學(xué)校當(dāng)老師，也可以去樂隊、歌舞團，還能去培訓(xùn)學(xué)校教書。相形之下，與它差不多的藝術(shù)教育專業(yè)就業(yè)率就差很多，所以，招生人數(shù)在近三年中連續(xù)下跌，2012年還招52人，去年招20人，今年則只定了15人的計劃，“藝術(shù)教育專業(yè)下面的學(xué)前教育方向的專業(yè)，我們?nèi)ツ晟踔吝�取消了招生。”
沈老師說：“學(xué)校每年會對每個專業(yè)進行評估，其中，就業(yè)率是評估指標里最重要的內(nèi)容。”像動畫專業(yè)，這兩年就業(yè)率一直在跌，趁著今年學(xué)院調(diào)整，索性減少招生數(shù)。
“建筑和設(shè)計專業(yè)，近年的就業(yè)不斷攀升。”中國美術(shù)學(xué)院就業(yè)中心主任章小平透露。與企業(yè)交流中，他發(fā)現(xiàn)一個有趣的現(xiàn)象：現(xiàn)在，不少企業(yè)對技能的關(guān)注度在下降，反而更關(guān)注畢業(yè)生的審美能力。比如，游戲類企業(yè)，最看重畢業(yè)生的造型、審美能力，以及對事物的敏感度。
2014屆畢業(yè)生的秋季招聘中，還有個新動態(tài)：招聘環(huán)節(jié)多了一個無領(lǐng)導(dǎo)小組討論。這是在考察學(xué)生的表達溝通能力和團隊合作能力。對藝術(shù)人才的要求，會越來越高。
“不是人人都能成為藝術(shù)家的，藝術(shù)創(chuàng)造本應(yīng)屬于小眾，讓真正有藝術(shù)才能的人到專業(yè)領(lǐng)域里進行深造，才能創(chuàng)造文化藝術(shù)行業(yè)最大的價值。”沈老師說。
